Nach zwei, drei Jahren weiß ich, welche Fragen mich wirklich reizen. Dann holt der Master gezielt internationale Perspektiven, ökonomisches Wissen oder Tiefenrecht ins Portfolio. Er wird Weiterbildung und Netzwerk, nicht bloß der schnelle Titel nach dem Studium.

Bevor ich die Grundlagen beherrsche, weiß ich gar nicht, welches Gebiet wirklich zu mir passt. Wer sich früh festlegt, versperrt sich Möglichkeiten und verschenkt interdisziplinäre Einsichten. Darum gehört Spezialisierung – wenn überhaupt – erst in den späteren Master.

Erstens: ein vierjähriger Bachelor als vollwertiger Uniabschluss. Zweitens: ein einziges, anspruchsvolles Staatsexamen als Zulassungshürde. Drittens: ein zwölfmonatiges Referendariat mit flexiblen Stationen und verpflichtender Sitzungsvertretung. Viertens: ein frei wählbarer Master zur fachlichen Vertiefung oder Neuorientierung. So ersetzen wir Druck durch Klarheit und Optionen.

Allein vor Gericht Anklage beantragen, spontan argumentieren und gleichzeitig wissen, dass der Richter notfalls eingreift – diese Mischung macht mich prozesssicher, rhetorisch sattelfest und vermittelt echte Verfahrensökonomie. Keine Vorlesung liefert Praxisroutine so schnell.

Wenn ich fünf Monate auf Klausur- oder Schwerpunktnoten warte, stehe ich beruflich still, plane kein Praktikum und verliere oft ein ganzes Semester. Schnelle Rückmeldungen würden Lernlücken schließen und das Studium real verkürzen – derzeit ist die Verzögerung rein organisatorisch.

Ein einziges, hoch anspruchsvolles Examen, anonym und doppelt blind korrigiert. Die Bestehensgrenze läge höher, aber wer sie erreicht, besitzt die Befähigung für alle reglementierten Berufe. Noten differenzieren, richten aber nicht länger über ganze Karrieren.

Drei Punkte in einer Klausur und null in der Hausarbeit haben mich gezwungen, Stoff radikal zu analysieren. Daraus wurde später meine Dissertation – und 17 Punkte im Examen. Fehler zeigen Lücken; wer sie nutzt, verwandelt Rückschläge in Karriereschübe.

Wir haben keinen echten Hochschulabschluss, zu wenig Praxis, eine Zwangsspezialisierung, ein Alles-oder-nichts-Examen und groteske Wartezeiten auf Ergebnisse. Das produziert Frust statt Kompetenz. Genau diese fünf Baustellen wollte ich mit meinem Vier-Stufen-Modell schließen.

Ich lasse Studierende zunächst nur Probleme lösen: Sachverhalte analysieren, eigene Normen entwerfen, in Kleingruppen diskutieren. So entsteht Systemverständnis, Subsumtionsroutine und Teamarbeit, bevor überhaupt komplizierte Rechtsprechung auftaucht. Frontalvorlesungen ersetzen wir durch betreute Workshops – das motiviert und strukturiert.

Ich betrete morgens Notare am Rathausmarkt und löse dort ganz konkrete Lebensprobleme. Verträge gestalten, Risiken ausbalancieren und sofort greifbare Ergebnisse sehen – diese Mischung aus juristischer Präzision und kreativem Gestalten macht mir jeden Tag Freude. Deshalb gehe ich seit Jahren ohne einen Funken Routine gern ins Büro.