Schon als Kind habe ich gern sachlich gestritten und Familienangelegenheiten verhandelt. Dieses Bedürfnis, Argumente zu strukturieren und anderen eine Stimme zu geben, ließ mich vom Pilotentraum abweichen. Im Studium fand ich genau das wieder: logisches Denken, Sprache als Werkzeug und die Möglichkeit, Verantwortung zu übernehmen.

Das Lernen in zwei Sprachen hat mir früh gezeigt, komplexe Inhalte aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten. Gerade im Zivilrecht half mir die französische Terminologie, systematische Unterschiede schneller zu verstehen. Außerdem gewöhnte ich mich daran, Lehrbücher parallel auszuwerten – eine Fähigkeit, die mir später beim Vergleich mehrerer Kommentierungen enorm half.

Nach der Zwischenprüfung suchte ich eine größere Fakultät mit starkem Examensprogramm. Köln bot hervorragende Repetitorien und die Chance, näher an meiner Heimat zu sein. Außerdem wollte ich den Austausch mit Kommiliton:innen, deren Eltern häufig selbst Jurist:innen sind – für mich eine neue Inspirationsquelle.

Plötzlich war die Bibliothek geschlossen, das Unirep lief nur per Zoom und ich saß allein im WG-Zimmer. Ohne feste Umgebung fiel mir Disziplin schwer; zwei, drei Stunden Lernen rutschten weg. Der fehlende Austausch machte es schwieriger, Unsicherheiten sofort zu klären – ein echter Produktivitätskiller.

Ich investierte netto oft nur zwei bis drei Stunden täglich. Rückblickend wusste ich: Damit verdiene ich kein Bestehen. Mir fehlten regelmäßige Probeklausuren und strukturierte Wiederholung – ich lernte eher „lesend“ als „anwendend“. Das Ergebnis spiegelte exakt diese Lücken wider.

Ich erklärte das Examen zu meinem größten Mandat. Fünf bis sechs Netto-Stunden wurden Pflicht, ergänzt um eine Wochenplanung wie in einer Kanzlei. Entscheidender Punkt: Jede Klausur erhielt eine ebenso lange Nacharbeit – erst dadurch verwandelte ich Fehler in Punkte.

Jeden Samstag schrieb ich mindestens eine fünfstündige Klausur – ohne Ausnahme. Der Rhythmus trainierte Zeiteinteilung, Gutachtenstil und Nerven. Selbst misslungene Arbeiten wurden wertvoll, weil ich sie komplett auswertete und in Anki umsetzte. Nach einigen Monaten stiegen die Punktzahlen messbar und mein Selbstvertrauen gleich mit.

Seht ein Scheitern als Chance zur strategischen Neuaufstellung. Reflektiert ehrlich, fragt euch: "Hätte ich das Bestehen verdient?" Wenn die Antwort Nein lautet, ändert konsequent den Plan – mehr Klausuren, gezielte Wiederholung, klare Tagesstruktur. Wer den Kopf oben behält, kann ein Happy End schreiben.

Durch das eigene Erstellen digitaler Karteikarten reflektierte ich bereits beim Schreiben, ob ich den Stoff wirklich beherrsche. Der Algorithmus zeigte mir täglich genau die Schwachstellen, statt dass ich planlos Skripte durchblätterte. So blieb das Wissen frisch, auch nach Monaten intensiver Vorbereitung.

Ich nahm mir bewusst zwei, drei Stunden Alleinzeit, bevor ich Familie informierte. Danach half Ablenkung: Sport, Treffen mit Freund:innen, viel Bewegung. Das Benennen der Enttäuschung laut vor anderen löste Druck. Nach einer Woche konnte ich wieder konstruktiv an den Schreibtisch zurückkehren.