Ich spürte während der Promotion, dass Reflexion im Studium fehlt. Also suchte ich Unterstützerinnen: Professorin Dauner-Lieb hörte zu und öffnete Türen an der Universität zu Köln. Mit einem kleinen Team aus Technik- und Medienprofis baute ich erst eine Lehrveranstaltung, dann kostenlose Online-Einheiten auf – viel Initiative, etwas Glück.

Ich war fasziniert davon, gesellschaftliche Konflikte zu lösen, Verantwortung zu übernehmen und intellektuell gefordert zu sein. Jura verbindet Nähe zum echten Leben mit der Möglichkeit, Menschen konkret zu helfen, zugleich bietet es Karriere- und Verdienstchancen. Diese Mischung aus Sinn, Status und Herausforderung hat mich letztlich überzeugt.

Ich lerne nicht nur für Klausuren, sondern um als Jurist Verantwortung für andere zu übernehmen. Wenn ich mir regelmäßig vergegenwärtige, warum Gerechtigkeit, Fairness und Dienst an der Gesellschaft mir wichtig sind, hält das meine Motivation hoch und hilft, den immensen Stoff und Druck auszuhalten.

Sie zwingt mich, kontinuierlich zu fragen: Warum lerne ich, wie lerne ich und wofür lerne ich? Ziel ist, Lernentscheidungen bewusst zu treffen, Methoden an eigenen Stärken auszurichten und eine Brücke zur späteren Berufspraxis zu schlagen, statt nur Punkte abzuarbeiten.

Ich notiere darin regelmäßig Ziele, Lernfortschritte, Rückschläge und Gefühle. Durch dieses Logbuch erkenne ich Muster: Welche Methoden funktionieren, welche Tage sind produktiv, wann brauche ich Pausen. Die schriftliche Selbstbeobachtung macht Entwicklung messbar und erinnert mich, Kurskorrekturen früh vorzunehmen.

Aus meiner eigenen zweiten Staatsprüfung kann ich berichten: Nachdem ich konsequent reflektiert und Lernprozesse angepasst hatte, stieg meine Note deutlich – um ein bis zwei Punkte. Das bestätigen auch Studierende, die meine Kurse besucht haben. Qualitätvolles, zielgerichtetes Lernen zahlt sich messbar aus.

Lange Sitzungen suggerieren Fleiß, doch nach wenigen Stunden sinkt Konzentration drastisch. Effektiver ist fokussiertes, zeitlich begrenztes Arbeiten mit klaren Pausen, wie ich es bei einem Kommilitonen beobachtete: zwei, drei intensive Stunden, danach Freizeit. So bleibt geistige Leistungsfähigkeit hoch und Lernstoff verankert sich nachhaltiger.

Durch die Fixierung auf das Staatsexamen sehen viele das Studium als bloße Hürde. Man will ‚durchkommen‘ und verschiebt Gedanken an den späteren Beruf. Diese mentale Trennung kostet Zeit und Qualität, weil man Chancen verpasst, bereits während der Uni Fähigkeiten zu üben, die im Mandat oder Gericht entscheidend sind.

Bereite dich nicht nur fachlich, sondern mental vor: Verstehe Sinn und Ablauf der Prüfung, übe freies Sprechen und Stressbewältigung. Wenn du dir vorher bewusst machst, dass Juristen im Gericht stets mündlich auftreten müssen, wandelst du Nervosität in Professionalität um und gewinnst wertvolle Punkte.

Am Tiefpunkt sind viele, wenn sie ersten ernsthaften Misserfolg erleben – etwa schlechte Klausuren, die das Selbstbild erschüttern. Wenn ich nicht mehr weiß, wo ich stehe, und keine Strategie habe, droht Resignation. Gerade dann brauche ich klare Ziele und Reflexion, um mich wieder herauszukämpfen.