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Zivilrecht | Moot Court

Folge 036 deines Jura-Podcasts zu Job, Karriere und Examensthemen.

Was macht einen Moot Court aus? Welche Besonderheiten gibt es beim Kölner BGB Moot Court in Zusammenarbeit mit dem OLG Köln zu beachten? Hierzu berichtet Kevin Aschendorff vom Kompetenzzentrum für juristisches Lernen und Lehren ebenso wie zur Frage, welche Erfahrungen er mit dem Thema Vorlesungsaufzeichnung gemacht hat.

Inhalt:

0:47 Intro
2:10 Vorlesungsaufzeichnung
8:38 10-Jahres-Prognose
10:06 BGB-Moot Court
16:18 BGB Moot Court: Zuschauen & inspiereren lassen

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Transkript

Herzlich willkommen nach der kleinen Sommerpause zu einer weiteren Episode irgendwas mit Recht Heute spreche ich mit meinem Kollegen am Kompetenzzentrum für juristisches Lernen und Lehren.

Kevin Nash und auf Ich grüße dich kämmen Hallo Marc, erzähl doch mal ein kleines bisschen, was du bislang so gemacht hast.

Und was ist eine aktuelle Aufgabe hier an der Universität zu Köln ist?

Denn wir wollen ja auch nicht nur neben dem Anwaltlichen und dem Richter da sein, beispielsweise und in anderen Berufen, die wir hier schon behandelt haben,

Lebensläufe beleuchten, sondern auch mal so ein bisschen noch in die Leere reingehen und deswegen ja unterhalten wir uns hier heute zusammen ja gerne.

Das Kompetenzen sagt Es ist wir sind Kollegen am Kompetenzzentrum für juristisches Lernen und Lehren, und wir machen ja in der Regel drei Sachen Zum einen bieten wir Dozenten Coachings für Lehrende an,

verwalten AG Materialien für Arbeits Gemeinschaftsleistung,

darüber hinaus bieten wir Lehren Angebote für Studierende an Da gehört zum Beispiel eine Klausuren Werkstatt zu an Einführungsveranstaltung am Beginn eines Semesters oder eben Lehrveranstaltung zu verfassen.

Juristischer Haus und Seminararbeiten, einen Mut, Cord und zu guter Letzt machen wir auch didaktische Forschung also wie kann man Juristenausbildung eigentlich verbessern.

Oder vielleicht sogar Was sollte Juristenausbildung eigentlich sein, Welche Fähigkeiten sollen Jurist am Ende der Ausbildung haben?

Und was hast du vorher gemacht, wie war dein Weg hierhin, sozusagen relativ kurz.

Ich hab erst mein erstes Staatsexamen stets kurz vor meinem treffender Riyadh habe nach dem Abitur eine Zeitlang in der Krankenpflege gearbeitet und dann angefangen, Jura zu studieren.

Habe als studentische Hilfskraft lange beim Kompetenzzentrum gearbeitet und bin jetzt eben wissenschaftlicher Mitarbeiter hier und bin jetzt gespannt auf meinen treffender Riad Also der Weg war gar nicht so lange hier her,

ok, und du bist jetzt hier für zwei Sachen im Prinzip verantwortlich zum einen für die Fort nehmen also unter anderem verantwortlich zum einen für die Vorlesungs Aufzeichnung und zum anderen für den BGB Mut Cord Richtig, genau das sind so meine beiden Schwerpunkte,

die Organisation dieses BGB Mut kurz und,

daneben eben die Forschung zum Thema freudiges Aufzeichnungen also was was bringt folgende Aufzeichnung in der Juristenausbildung Ist das überhaupt was Gutes, oder ist das eine Gefahr?

Gern steigen wir direkt ein. Ist es dann was Gutes?

Ich glaube, wie mit allen Angeboten, die die wie mit allen Möglichkeiten, die die Digitalisierung uns heute bietet, müssen wir da sehr genau hingucken und dann auch weiter differenzieren.

Also gerade bei der freudiges Aufzeichnungen ist immer die Frage Wie wird das eingesetzt?

Also soll die Vorlesungs Aufzeichnung zur Nachbereitung verwendet werden, für die Studierenden soll die freudiges Aufzeichnung die Vorlesung ersetzen oder soll die Vorlesungs Aufzeichnung zur Vorbereitung dienen?

Dann hätten wir so einen flippt Klasse Modell.

Ich denke, das muss man vielleicht erläutern.

Philip Glass und bedeutet Der Studierende bereitet sich auf die Vorlesung vor und hat dann in der Vorlesung die Möglichkeit, Fragen zu stellen und genau diese, sich diese Fragen erklären zu lassen vom Dozent,

und da muss man genau hingucken Was wollen mit der folgenden Aufzeichnung?

Und ist das auch für die Studierenden Gruppe, die wir da konkret haben, geeignet?

Wir studieren zwar alle Jura, sind ja aber in unterschiedlichen Phasen unseres Studiums unterschiedlich fähig, an Recht ranzugehen.

Damit beschäftigt mich und wo wäre das geeignet? Würdest du sagen,

also nicht geeignet wäre es in Seminaren mit kleinen, mit wenig Studierenden, in den es gut, in den es gezielt darum geht, miteinander über wissenschaftliche Themen zu sprechen.

Das funktioniert mit der Folge, dass Aufzeichnungen nicht gut geeignet ist es in größeren Vorlesung,

in denen der Studierende ja sowieso eher Konsument von,

der Lehre von den vom vom Produzenten ist und weniger aktiv mit machen kann denn das Feld bei der folgenden Aufzeichnung hier vollkommen weg? Da kann er ja nicht mitmachen.

Darüber hinaus muss man kann man sich dann noch mal überlegen wie ist das so mit den Studierenden im ersten semester?

Also sollen die eigentlich Universität auch als leer und leeren Ort wahrnehmen und wenn wir dann direkt mit false aufzeichnungen kommen, dann können sie das problematisch werden.

Also ich denke also in für größere vorlesung zweites 3. viertes semester, darüber kann man da sehr gut nachdenken ob folgen vor dings aufzeichnung was gutes sind.

Darüber hinaus wäre ich da auch vorsichtig ist es dann eigentlich technisch heutzutage ohne probleme möglich?

Das also folgen? Auszeichnung das ist wiederum ein weiter Begriff.

Folgende Aufzeichnung kann ja auch schon sein, wenn man wenn nur der ton mitgeschnitten wird.

Hier an der Universität zu Köln haben wir größere Hörsäle, die mit Kameras ausgestattet sind, das Wort irgendwann mal installiert hat glaube ich, 10.000 € pro Häuser gekostet, also jetzt auch keine zoomen, die jetzt exorbitant hoch sind,

und dann ist das nur ein Knopfdruck und der Dozent wird aufgenommen,

da braucht also die uni ein bisschen technische Infrastruktur, aber dann ist das letztlich machbar.

Genau, ich frage mich gerade, ob es nicht eigentlich auch eine andere Art oder eine moderne Art der Vorlesungen dafür braucht, spielt das eine Rolle.

Gewiss muss der Dozent einige einige Sachen beachten, wenn er sich den aufnehmen lässt.

Also Tafelbilder sind nicht lesbar, wenn sie aufgenommen werden, das funktioniert nicht.

Darüber hinaus muss der Dozent eigentlich nicht so besonders viel beachten,

im Grunde im umgekehrten Falle der Studierende sitzt in der Vorlesung da, müssen uns darüber Gedanken machen welche Methoden muss, muss der Dozent eigentlich einsetzen, damit der Studieren auch aktiviert werden kann?

Wenn das, wenn der Dozent sowieso nicht vor hat, da seine Methoden zu überdenken, dann kann auch eine Folge des Aufzeichnung wunderbar verwendet werden Um welche Vorteile hat es?

Außer natürlich, dass man auf den ersten Blick nicht mehr in die Vorlesung gehen muss, aber dann hat man die Vorlesung natürlich irgendwie an seinem Rechner oder an seinem All Pet Welche Vorteile hat dann die Vorlesungs Aufzeichnung für Studierende?

Warum sollte man das generell, weil andenken, dass der Studierende dann nicht mehr in Vorlesung gehen muss ist ja allein auch schon in großer Vorteil, wenn man sich überlegt, dass,

ich hab da mal so eine Zahl gehört 63 % aller Studierenden berufstätig sind,

wenn 63 % aller Studieren berufstätig sind, dann müssen auch 63 % aller studieren und schauen, dass sie ihren Beruf parallel zum zum Vorlesungs Betrieb organisiert bekommen.

Da bietet diese folgende Aufzeichnung auch eine zeitliche Flexibilität also, das muss auch nicht unbedingt was Schlechtes sein, das für Studierende dann nicht mehr zur Vorlesung gehen muss.

Und auch bei höher währenden Mieten in Städten in fällt er auf wie Pendel Zeiten sind da vielleicht dann auch auch Druck, zur Uni kommen zu müssen und das möglichst pünktlich darüber hinaus?

Klar, es ist ein wunderbares Acht. Genau genau darüber hinaus kommt sehr darauf an, wofür die Vorlesungs aufzeichnung eingesetzt wird.

Wenn sie jetzt und davon gehe ich jetzt mal aus, wenn es zur Nachbereitung eingesetzt werden soll, dann ist es ein wunderbares Instrument, die Vorlesung ganz unmittelbar zu wiederholen, weil man mal Pause machen kann.

Zum einen, dass allein das bringt schon sehr viel, wenn Inhaber eines Vortrags pause gemacht werden kann.

Darüber hinaus wird es aber auch und davon gehen wir in der Didaktik heute aus immer wieder der Fall sein, dass jeder Studierende ganz bestimmte Teilaspekte verstanden oder eben nicht verstanden hat.

Und da unterscheiden sich die studierenden und bei der vorliegenden Aufzeichnungen ist es ganz gezielt möglich, sich die aspekte, die man verstanden hat zu bespringen und die aspekte, die man nicht verstanden hat sich noch mal anzugucken.

Glaubst du, das wird in Zukunft noch mehr kommen, oder haben wir da den,

Zenit deshalb sozusagen schon erreicht, als bisher schon Thema, was sehr viel diskutiert wurde in den letzten Jahren das während eine Prognose für die nächsten Tage mal zehn Jahre die sie denn moderne Lehre in zehn Jahren auf diesen Punkt bezogen aus,

ich würde mir wünschen besser als heute und mit besser meine ich das Dozenten mehr Mut haben.

Ich glaube, es geht um Mut Volks Aufzeichnungen einzusetzen, verspricht man sich in einer Vorlesung, macht man vielleicht in inhaltlichen Fehler vorlesen das können, das kann jedem passieren wir alle nur Menschen,

aber dann ist das Jahr aufgenommen und auf Band, und ich glaube, da haben sehr viele Dozenten Sorge vor,

und sie haben auch Sorge, dass die Studierenden nicht mehr zu Vorlesen kommen.

Das aber, so denke ich, wenn die Vorlesung ansprechend ist, nicht passiert also die Stränden kommen nur deswegen nicht zur Vorlesung, als aufgenommen wird.

Ich glaube, es gibt noch viele andere Themen, andere Punkte. Warum Studierende entscheiden, dann doch zu einer Folgen zu gehen, obwohl es wohl sie aufgenommen In an der Uni Köln haben wir seit einigen Semestern die Möglichkeit, Vorlesen aufzunehmen.

Hier haben wir leider in den letzten Semestern wieder eine rückläufige Tendenz.

Wir hatten waren hier auch schon mal besser aufgestellt mit vor diese Aufzeichnungen, als wir das jetzt sind.

Das gerade von Mut gesprochen. Ich nutz mal die ganz ganz schwache Überleitung und leitet zu Mut kurz über die mit dem deutschen Wort Mut natürlich wenig zu tun haben Du hast Betreuer ist hier an keiner der Al beziehungsweise.

Fürs Projekt recht aktiv auch den BGB Mut Korse, was ist das denn also auch für einen Mut? Kurt? Braucht der Studierenden Mut, um daran teilzunehmen.

Ein Mut Gott ist eigentlich nichts anderes als eine simulierte Gerichtsverhandlungen, das ist leer. Format, das kommt aus den USA.

Die studieren, nehmen die Rolle eines Anwalts an und plädieren dann als einmal der einen Seite gegen den Anwalt der anderen Seite, und das soll eine Praxis.

Nähe zwischen Ausbildung und dem späteren also sollte Praxisnähe garantieren in der Ausbildung.

Wenn wir uns vor Augen führen, dass heute in überwiegender Teil der Studierenden ja auch Rechtsanwalt werden,

unsere Ausbildung aber immer noch darauf ausgerichtet ist, für das Amt des Richters auszubilden kann, darüber kann man kann man auf sicherlich auch diskutieren, ob das sinnvoll ist, aber das müssen wir an der Stelle jetzt nicht machen.

Jedenfalls wollen wir mit dem Mut Cord diese Nähe zu Anwaltsberuf lehren.

Und wie funktioniert das? Ganz praktisch gibt Es gibt ganz, ganz viele verschiedene Mund, kurz unser Mut. Cord ist ein deutschsprachiger Universitäts interner Mut Gott eben.

Im Bereich des Babys Und bei uns können im Semester 16 Studierende teilnehmen, die in Zweier Teams im K o System gegeneinander antreten.

Also so ergeben sich dann drei Runden der ersten Runde sind wir meist in einer Großkanzlei und im Finale sind wir dann im Oberlandesgericht.

Ja, welche Themen haben die Fälle, die dann dort verhandelt werden?

Schwerpunktmäßig sind das Rechtsgebiete aus den 1. 3 Semestern also die liegt recht vertrags rechtliche Themen.

Und bei diesen Fällen müssen wir immer darauf achten, dass beide Parteien ungefähr gleich stark sind und das ist das unterscheidet und kurz fälle von sonstigen Klausur fällen inkl.

So fällen ist es egal, welche dieser Rechtsparteien recht er hat oder nicht.

In Mut Gott für Endspiel, das eine sehr große Rolle war, so können wir diesen Wettbewerb nicht spielen.

Und Studierende sind wahrscheinlich recht begeistert ist so das, was ich mitbekommen habe, nachdem sie teilgenommen haben oder dass es sehr gut, dass du sagst Ja.

Nachdem Sie teilgenommen haben, sagen viele, das hat sich super gelohnt. Ich habe ganz viel mitgenommen vorher, das ist das, worauf ich eben schon mal anspielte, braucht es sehr viel Mut, um sich für so einen Mut Cord anzumelden.

Denn ein Plädoyer zu halten vor drei erfahrenen Juristen, das ist was, das sind wir nicht gewohnt.

Überhaupt ist unsere ganze Ausbringen nicht auf angelegt mündlich irgendwas vorzutragen und deswegen wollen das auch viele nicht machen.

Rufende würden wahrscheinlich sagen näher gut, da lerne ich ja auch nichts fürs staatsexamen, wie würdest du das entkräften?

Also auch wenn ich mich nun kurz fällen auseinandersetzen muss ich mich auch mit materiellen Recht auseinandersetzen für den Studierenden im Grundstudium.

Der könnte natürlich sagen ja, aber ich muss ja jetzt Fälle in Sachen Rechte oder im Arbeitsrecht schreiben und ich erwähnte es eben schon mal.

Die Mutters Fälle befassen sich in erster Linie mit Rechtsgebieten des ersten, zweiten und dritten Semesters,

aber am Ende des Tages muss man ja irgendwie alles können,

so ist unser Staatsexamen von daher klar erst mal ganz nah, also völlig klar mit dem materiellen Recht muss man sich auch so auseinandersetzen,

darüber hinaus auch diese Fähigkeit, rhetorisch was vorzutragen sogar die spielt ja auch im Staatsexamen Rolle, also uns wird zu oft zurückgemeldet von Mut Conti Rohren, die auch gleichzeitig,

Prüfer im ersten Staatsexamen sind.

Dass man das wohl merkt, wenn jemand eine Mutko teilgenommen.

Ich weiß nicht, ob das wirklich daran liegt, ob die die mündlich besser sind bei einer mündlichen Prüfung, ob die wirklich besser sind, weil sie eine Mutko teilgenommen haben oder weil es ohnehin diesen die sich eigentlich dafür interessieren und,

dafür interessieren und gerne mündlich Dinge vortragen.

Gut, aber sei jetzt mal dahingestellt, jedenfalls, unser Lehrangebot richtet sich ja nur auch, also wir wollen ja auch Rhetorik vermitteln.

Darüber hinaus glaube ich das wir wenn wir fälle, wenn wir Gutachten schreiben,

aus der Sicht eines Richters raus, dann müssen uns nie die Mühe geben, mal wirklich tief zu buddeln und mal zu überlegen welches Argument kann ich denn jetzt noch für die eine oder andere Rechtspartei finden?

Das ist nun kommt anders. Dann muss ich mir überlegen So, jetzt bin ich Anwalt von der Seite von der einen Seite und da kann ich nicht einfach sagen so, jetzt hat sie aber unrecht hier an dieser Stelle und jetzt werde ich die Flinte ins Korn.

Also ich glaube, dass seine Teilnahme eine Mut, Gott meine Partei für Position einzunehmen, ganz viel auch mit Argumentationshilfe macht.

Und wie, das kann ich tun, wenn ich mir das mal aus der Nähe anschauen will, wenn ich jetzt mitmachen will an der ganzen Sache.

Wenn man jetzt also Mut kurz werden die These stelle ich jetzt mal auf nicht nur an der Uni Köln angeboten, sondern eigentlich an ganz ganz vielen Universitäten,

ich weiß, dass die meisten Universitäten auch Übersichten haben, damit welche nur kurz denn an diesen einzelnen westlichen angeboten werden,

ist mir jetzt Students bei an der Uni Köln und sagt der Mensch dieser BGB mit Kurt das klingt er voll spannend und interessant.

Dann muss ich leider enttäuschen, denn wir machen in diesem Semester, den wir finden, in diesem Semester in 20.

Mutko durch und das ist leider auch der letzte schöne runde Zahl. Aber im nächsten Semester wird seiner keinen BGB mit kurz mehr an der Uni Köln gehen.

Aber man kann als Zuschauer kommen und vielleicht Lust auf andere Mut kurz kriegen oder selbstverständlich selbstverständlich.

Ich kann auch Zeiten und Daten, was nicht? Okay, also wir sind jetzt im November ist ja schon sehr bald, Am sechsten November haben wir unsere Auftaktveranstaltung, Das Viertelfinale bei Osborn Clark, ihren Köln im,

Halbfinale am 13.

November sind wir in der Rechtsanwaltskammer Köln haben wir als Juroren den Geschäftsführer der Rechtsanwaltskammer Köln, den Präsidenten des Landgerichts Krefeld und einen Richter am Oberlandesgericht.

Dann sind wir im Finale im O E G.

Am 28. November und da sitzt dann der Vorsitzende.

Das könne Anwaltvereins Professor Donner, Lieb und frei eben auch Vorsitzende Richterin am U R G und auch Vorsitzende des Justiz Prüfungs Amtes am Rande gehen.

Ja, vielen Dank, dass du hier berichtet hast und ich hoffe, war ich ja auch.

Selber mal Mutko mitgemacht hat und weiß, wie toll das für Studierende sein kann, dass wir dem einen oder anderen Lust drauf gemacht haben und dass das ganz interessant war und sich möglichst viele Leute an den Unis, wo er das hier gerade hört für Mut kurz begeistern werden.

Danke, kämen, bin ich, ich hab zu danken.

Gäste

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Kevin Aschendorff

Kevin Aschendorff Wiss. Mitarbeiter, KjLL

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