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Zivilrecht | Vertragsgestaltung | Familienrecht | Erbrecht

Folge 031 deines Jura-Podcasts zu Job, Karriere und Examensthemen.

Dr. Ann-Marie Kaulbach erläutert in dieser Folge, warum die Karriere an der Universität nach deinem Studium der Rechtswissenschaften ebenfalls ein spannender Weg sein kann. Dabei geht es um mehr als eine Promotion oder weitere Ausbildung in Form des LL.M.: Was zeichnet gute Lehre aus? Wann macht eine Vorlesung dem Lehrenden und Studierenden auch im Jurastudium Spaß? Was kann in Jura besser werden?

Inhalt:

1:00 Vorstellung Dr. Kaulbach
2:51 Der Weg zur Professorin
5:25 Warum “Vertragsgestaltung”?
8:35 Zum (notwendigen) wirtschaftlichen Sachverstand
9:40 Forschungsaufenthalt in Berkeley
11:17 Was ist gute Lehre?
14:09 Vorlesungsdesign
17:47 Praktikereinbindung im juristischen Studium
19:30 Lerntypen adé
20:48 Von US-Law Schools lernen?

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Transkript

Herzlich willkommen zur Episode 31 von irgendwas mit Recht. Heute schauen wir uns ein bisschen Forschung und juristische Lehre an, denn das ist ja auch ein Karriereweg, den man einschlagen kann, wenn man seine beiden Examina in der Tasche hat, und dazu spreche ich mit Doktor an Mary Kaulbach Hallo Marie, ich grüße dich. Wir beide sind insofern verbandelt, als dass du beim Kompetenzzentrum für juristisches Lernen und Lehren an der Universität zu Köln, wo dieser Podcast entsteht, die Chefin bist. Kann man das so sagen.

Ja, das kann man nicht ganz so sagen wir, die Chefin ist natürlich Frau Prof Dauner lieb, die ist unsere wissenschaftliche Sprecherin und ich bin die Geschäftsführerin, also das Mädchen für alles oder so. Ich sage auch manchmal Ich bin sozusagen die Assistentin nicht am Lehrstuhl, sondern im Kompetenzzentrum.

Und wie bist du hierher gekommen, was hast du vorher so gemacht, dass du dich dann irgendwann dazu entschieden hast, doch in die Wissenschaft zu gehen?

Ja, ich, also natürlich hab ich erst mal Jura studiert, das hat sich für mich eigentlich ganz, ganz zwanglos ergeben, weil ich Freunde hatte, die Jura studiert haben, und dann habe ich mir das mal so angeguckt, Hat mir irgendjemand mal irgendwann ein Lehrbuch für BGB at in die Hand gedrückt war ich dabei, das ist ist eigentlich dann immer so geblieben, diese Begeisterung also gerade im allgemeinen Teil Willenserklärungen Verträge, das hat mich fasziniert, und ja, dann lief das so ganz gut. Also ich bin ich hab in Bonn studiert, ich bin da ganz gut zurecht gekommen, es ging irgendwie schneller und besser, als ich erwartet hatte, und dann kam noch dazu, dass ich mit Professor Schild in meinem späteren Doktor Vater einfach einen ganz tollen, Professor getroffen habe, sozusagen in der, der mich auch ein bisschen unterstützt und gefördert hat, und ja, bei dem habe ich auch Schwerpunkt Seminar gemacht. Und dann habe ich da im promoviert.

Zu welchem Thema?

Gestaltungsfreiheit im Erbrecht also immer das mit dem mit dem Gestalten, das hat mich interessiert, Professor Schilden interessiert, und so sind wir dann zusammen gekommen und eigentlich geht es aber da mehr Umgestaltung, Scratchen also Vor allem der Hauptteil der Arbeit beschäftigt sich mit dem Pflichtteils recht.

Weil das wahrscheinlich die Grenze der Gestaltungsfreiheit darstellt.

Ja, also das ist so die die Haupt Grenze im Erbrecht, man kann alles Mögliche machen, aber man kann eigentlich nie um das Pflicht hat recht drum rum kommen und da habe ich mich gefragt warum das.

Okay, und das wahrscheinlich ganz erfolgreich, denn dann hast du dich danach hier entschieden, diese wissenschaftliche Laufbahn tatsächlich auch einzuschlagen.

Ja währenddessen eigentlich also, das war tatsächlich so, dass also ich hab dann angefangen mit der Promotion, und es hat mir einfach wahnsinnig viel Spaß gemacht das war, das war einfach mein Ding, muss ich sagen, hat mir viel mehr Spaß gemacht als Klausuren schreiben oder so. Ich hatte einfach Freude dran, natürlich auch, weil ich einen tollen Betreuer hatte, aber ich hatte einfach das Gefühl, das möchte ich machen, und dann habe ich mich tatsächlich dazu entschieden, das auch weiter zu verfolgen.

Das heißt Du hast angefangen, an deiner Habilitation zu schreiben. Vielleicht sollte man, bevor wir darauf eingehen, noch mal ganz kurz erklären Welche Wege ist denn so in Deutschland gibt, die Professoren Laufbahn einzuschlagen. Kannst du dazu 23 Worte sagen.

Ja eigentlich nur ja, es gibt mehrere und es gibt so einen Hauptweg. Den verfolge ich jetzt sozusagen, nämlich die Habilitation, also man promoviert und der zweite Staatsexamen sollte man auch noch machen, habe ich auch gemacht und dann.

Ja leider nicht schön wär's. Das hat mich aber darin bestärkt, dass es an der Uni auf jeden Fall am schönsten ist, und dann habe ich ja dann muss man also im Prinzip noch ein dickes Buch schreiben, das möglichst noch interessanter und klüger sein sollte als das erste, und idealerweise ist man dabei an der Uni tätig, an einem Lehrstuhl als Assistentin. Da bin ich also jetzt schon bisschen exotisch, weil ich ja nicht am Lehrstuhl arbeite, sondern eben im Kompetenzzentrum für juristisches Lernen und Lehren bietet, aber beides, also Lehrstuhl oder auch sein Institut, die Möglichkeit, dass man eben auch in der Lehre Erfahrung sammelt, in den Abläufen von solchen Instituten Erfahrungen sammelt, im Organisieren von Tagungen Erfahrung sammelt und dann sollte man natürlich gelegentlich auch noch irgendwelche anderen wissenschaftlichen Veröffentlichungen zustande bringen. Ja, und das das ist sozusagen der Weg, um dann hoffentlich von der Fakultät habilitiert zu werden und die die Alternative oder sozusagen noch die, die Juniorprofessur. Das wäre vielleicht auch noch ein möglicher Weg. Da ist es aber so, dass man eigentlich immer die Empfehlung hört, dass man da auf jeden Fall auch habilitieren sollte.

Wenn wir noch ein bisschen auf die Inhalte dessen ein, womit du dich so beschäftigt, nämlich wir haben es eben schon kurz erwähnt, unter anderem das Thema Vertragsgestaltung. Was genau reizt dich jetzt an diesem Thema? Kann sie das noch mal bisschen länger ausführen?

Den ganzen Tag ja also ich finde schon mal erstmal verträge per sie spannend. Also viele leute sagen daher wieso ist doch klar verträge braucht man halt, das stimmt auch die braucht man unbedingt, aber ich find es trotzdem fasziniert, dass wir sie haben. Es ist doch wahnsinn dass man man einigt sich du und ich wir einigen uns auf irgendwas und dann ist das rechts verbindlicher und dann kann ich zum gericht gehen und dann schickt das Gericht am ende noch einen staatlichen gerichtsvollzieher oder irgendwas um das durchzusetzen. Nur weil du mir gesagt hast du oft nicht gut, das hat mich einfach fasziniert und dann natürlich kann man damit auch unfassbar viel machen, wenn man mal überlegt damit kann man damit kann man Gesellschaften gründen die dann als Zurechnung Cent punkt von Rechten und Pflichten unterwegs sind, natürlich nicht nur mit der Einigung der machen wir dann noch ein bisschen was dazu, aber vom Grundsatz her fand ich das interessant das andere, was ich auch generell im Privatrecht Liebe ist diese dieses thema interessenausgleich? Also es geht ja immer irgendwie darum, da sind mehrere menschen beteiligt und jeder hat er irgendwelche ziele. Vielleicht wenn ein vertrag abschließt um jetzt mal dabei zu bleiben und das muss man irgendwie in ausgleich bringen, das am ende einigermaßen happy sind.

Die juristischen Problemstellung, die damit einhergehen, sind eher wahrscheinlich. Sehr vielseitig Kannst du mal 12 typische Sachen vielleicht nennen, dass sich die Zuhörenden noch ein bisschen mehr darunter vorstellen können.

Ja also ich beschäftige mich ja jetzt nicht nur mit verträgen, die dann schon da sind sondern mir geht es hier gerade um die vertragsgestaltung, das heißt meine meine so ganz übergeordnete leitfrage ist eigentlich wie kann man denn jetzt gute verträge machen? Wie kommt man dahin? Und darüber wissen wir relativ wenig. Das wird natürlich in der praxis gemacht. Also menschen können das aber wie sie das können und warum sie das man gerade so machen und nicht irgendwie anders, darüber wissen wir nicht so furchtbar viel und das finde ich spannend.

Auf Basis meiner eigenen Promotion und den Interviews, die ich da gerade führe, scheint sich etwas herauszukristallisieren. Ich hoffe, nicht allzu viele zukünftige Interviewpartner hören mit und sagen wir dann das bewusst was anderes, aber ich hau das trotzdem heraus, die Antwort es häufig, weil wir das schon immer so gemacht haben.

Ja, das ist auch ein Argument, aber ich möchte wissen, warum das schon immer so gemacht wurde und das also das hat unter umständen auch noch eine eigene mehr wert, wenn man war schon immer so gemacht hat wenn das tradiert ist, kann sich bewährt haben und kann er auch dann gut sein? Wissen ja auch alle womit sie zu rechnen haben in den vertrag sehen, aber das genügt mir nicht. Also nochmal wenn man wenn man sich das überlegt vertragsgestaltung das ist eine total wichtige aufgabe von juristen, das ist mitwirkung an der verwirklichung von privatautonomie und dafür brauchen laien und auch auch also auch unternehmen oder so brauchen dafür eben auch die hilfe von juristen weil das rechtssystem komplex ist. Und das können wir nicht einfach irgendwie machen sondern es müssen wir gut machen.

Wie wichtig ist denn dabei eigentlich über das Juristische hinaus dann auch der wirtschaftliche Sachverstand, der so häufig gepriesen wird?

Ja ich glaube schon wichtig es kommt natürlich darauf an, in welchem bereich tätig ist. Ich würd sagen also da gibt es verschiedene dinge die man in den blick nehmen muss. Das juristische ist auf jeden fall ganz zentral. Also ich glaube schon, man muss wirklich viel von jura verstehen um gute verträge machen zu können, also jedenfalls von einem gewissen Bereich, weil man muss. Ja, man muss herausfinden, was überhaupt Möglichkeiten sind, so und wenn man dann aber überlegt, was der Gute und was schlechte möglichkeiten, dann kommt man natürlich auch wieder zu diesen anderen Themen kommt man natürlich zu den wirtschaftlichen Zusammenhängen, oder wenn ich jetzt, mal viel familienrecht, dann kommt man vielleicht eher auch zur persönlichen Zusammenhängen, also auch da braucht man, glaube ich, ein Gespür für, ich glaube ich glaube Praktiker, Notar und und Rechtsanwälte und Rechtsanwältinnen und Nota rinnen, die das tagtäglich machen, ist das sind echte Multitalente. Ich habe Respekt vor.

Immer noch auf einen anderen Aspekt eine fast im letzten Jahr in Berkeley in San Francisco zum Forschungs Aufenthalt und ist ja auch immer ganz nett zu hören, was so jenseits des Teiches an den Universitäten stattfindet. Wie war das?

Das war toll also das war wirklich toll, ich habe lange gezögert, das zu machen und hat mich dann doch dazu durchgerungen. Ich war nur zwei Monate dort, wo mir viele Leute gesagt haben Ihr, wie geht das denn? Da kann er gar nicht schaffen. Deswegen nutze ich jetzt einfach mal die Gelegenheit für, um darauf aufmerksam zu machen, dass das schon auch gehen kann, also auch wenn jetzt vielleicht andere Leute das in Betracht ziehen. Und seine Jahre halbes Jahr ist aber ganz schön lang. Ich glaube, dass ich vielleicht in zwei Monaten, weil ich ja wusste, dass ich nur zwei Monate haben wir geschafft hat, als manche in vier oder fünf sechs weiß ich nicht. Es war toll ist es eine tolle Erfahrung. Ich konnte mit vielen tollen Juristen dort sprechen, ich hatte natürlich Zugriff auf Literatur in etwas anderer weise als ich das hier habe es war natürlich auch toll, so eine amerikanische universität mal zu erleben. Ist einfach noch mal eine andere welt es war unheimlich inspirierend.

In die Ferne. Andere Welt.

Naja also schon allein, dass es eine campus uni ist, also wirklich hatten campus ein sehr hübschen Campus, mit seinem daraufhin sein kleiner Fluss durch Eichhörnchen gibts die gibts in köln natürlich auch, insofern habe ich mich immer zu Hause gefühlt, ja und und die Studierenden leben dann teilweise auch auf dem Campus oder in der Nähe und das schon von daher war es einfach was anderes.

Komme mal zu dem zweiten Steckenpferd, nämlich die einem oder unseren Gemeinsam Thema auch gute juristische Lehre. Das Dickschiff zuerst. Was macht eine gute Lehre aus?

Ja, da muss ich jetzt doch erstmal die unseriöse Antwort geben. Und in die scheinbar unseriöse Antwort also für mich ist ganz wichtig Spaß an der Sache, und zwar also für die Lernen und auch für die Lehrenden. Ich möchte mich auch nicht langweilen im Hörsaal oder ich könnte es auch ein bisschen also muss jetzt mal etwas seriöser auszudrücken, wie die sagen die Beziehungen, die Beziehungen zum Stoff und die Beziehung der Studierenden zum Lehrenden und umgekehrt. Das muss irgendwie gut sein, und das muss immer wieder neuen interessant sein. Das würde ich sagen. Das ist für mich ein ganz wichtiger Faktor. Ich würde sagen Also wenn ich jetzt an meine eigene Lehre denke, was mir mein Ziel ist eigentlich mein Ziel ist immer, dass die Studierenden Krisen erleben, also ja, natürlich, also mein Ziel ist einfach das, dass die Studierenden wirklich so so eine Gerechtigkeitslücke diese bekommen und nicht einfach nur irgendwas rezipieren, was ich erzähle, sondern wirklich.

Und hoffentlich überwinden oder?

An den, an den Punkt kommen zu sagen ja, das weiß ich jetzt gerade gar nicht, was der richtig ist, dann fängt man ja eigentlich erst an, sich mit so einem Thema richtig auseinander zu setzen und dann auch zu einer eigenen Haltung zu kommen und wirklich Argumente bewerten zu können und nicht einfach nur abzusondern und das möchte ich eigentlich gerne.

Wem sollte sich gute Lehre orientieren den Anforderungen von Top Studierenden oder dem deutlich größeren Mittelbau?

Gute Frage an allen natürlich. Das ist natürlich ein Problem. Also ich würde sagen also in einer idealen Welt oder wenn ich mir die ideale Lehre vorstellen dann würde die jedem im Hörsaal, ein gutes Lern Erlebnis bieten und da ist mir ganz wichtig, dass es nicht darum geht, dass man jetzt einfach alles so leicht macht, das da jeder irgendwie noch nachkommen kann, auch der sich nicht gekümmert hat oder was auch immer. Das ist ein Vorurteil gegenüber der Rechts Didaktik manchmal, sondern es geht einfach darum, dass man sich klar macht In seinem Hörsaal hat man immer eine Gruppe von diversen Menschen, also, dass das muss gar nicht mal furchtbar aufregend sein, aber einfach wenn man schon überlegt, die sind alle vielleicht in dem anderen Semester, also im ersten Semester, okay, aber selbst da, da können wir mit unterschiedlichen Erfahrungen kommen. Vielleicht haben die schon der Ausbildung gemacht, die haben andere Familien, andere Werdegänge, andere was, was sich andere Leistungskurse gehabt. Manche im fortgeschrittenen Stadium kommen von der anderen Unix und, und, und, und und 1000 Sachen so, das heißt, jeder von denen wird als ich wird allen das Gleiche erzählen, und jeder von denen wird was anderes mit nach Hause nehmen. Das ist eigentlich die Herausforderung, dass jeder von denen was mitnimmt, was ihn weiterbringt.

Wenn du dich dann auf deine Vorlesungen, beispielsweise Familien um Erbrecht, vorbereit ist, inwieweit fließenden solche überlegungen dann konkret in das ist doch mal diese ein der Vorlesung ein.

Ja, also ich glaube ziemlich stark, ich habe schon das Gefühl, das ist auch eines der Privilegien als Kompetenzzentrum zu arbeiten. Dass ich wirklich die Möglichkeit habe, vier kennen zu lernen, an an didaktischen Methoden und Ideen und dann auch viel im in meiner Lehre auszuprobieren, Ich kann vielleicht mal ein Beispiel bringt das nicht ganz so auffällig ist die die Stoff Auswahl, Ich lehre im Schwerpunktbereich, das heißt, ich habe relativ große Freiheit bei der Stoff Auswahl und hab mich damit auseinandergesetzt, dazu auch mal was geschrieben, wie man das eigentlich macht, warum worum es eigentlich geht, und man hat natürlich als Lehrer immer ein Problem, vor allem, je länger man das macht. Ich merk das auch sehr stark mittlerweile bei mir. Ich glaube, ich könnte auch zwei Semester vertieft und Familien und Erbrecht machen mit einer Gruppe, weil es gibt ja einfach unheimlich viele interessante Dinge, über die man mal sprechen könnte und die man den jungen Menschen mit auf den Weg geben möchte. Eigentlich, aber man muss nur eine Auswahl treffen, und da gibt es tatsächlich so Kriterien, wie man das machen kann, also Zugänglichkeit, Gegenwarts Bedeutung, Zukunfts Bedeutung, exemplarische Bedeutung und Sach Strukturen. Wenn man jetzt überlegt also zum Beispiel den nächste werde ich das Thema Leihmutterschaft besprechen in der Vorlesung, warum jetzt also gerade leihmutterschaft und nichts anderes also leihmutterschaft, ist jedenfalls schon mal zugänglich, weil jeder sofort irgendwie was im kopf hat dazu und mit der idee was anfangen kann und dann kann man das ja auch noch ein bisschen illustrieren mit aktuellen medien beiträgen zum beispiel oder so. Es hat auch gegen was bedeutung ist es ein aktuelles thema in den medien auch? Also ich hab gerade jetzt in der zweiten artikel nicht konkret über leihmutterschaft gelesen, aber jedenfalls also medizinisch assistierte fortpflanzung das ist aktuell ein heißes thema für dich sagen. Zukunfts bedeutung würde ich dem auch unterstellen ich beobachte das ja schon eine weile. Also ich glaube das wird jetzt nicht morgen verschwunden sein kann also zukunft bedeutung heißt auch immer ist das irgendwie nach irrelevant vielleicht für die studierenden im ex haben oder in ihrem beruf oder wie auch immer, gibt es gibt verschiedene möglichkeiten wie man so kriterium erfüllen kann. Was hatten wir noch exemplarische bedeutung? Er ist halt ein problem des familienrechts. Hermann muss irgendwie verschiedene interessen da haben wir das wieder verschiedene interessen abwägen Interessen der Leihmutter Interessen der der wunsch Eltern der betroffenen Kinder gegebenenfalls noch Eizellen Spender oder wer da noch beteiligt ist, muss man sich alles mal angucken. Das hat man gerade im Familienrecht ganz oft und dann muss man irgendwie gucken, wie kann man die zu einem vernünftigen Ausgleich bringen? Diese Interessen außerdem je nachdem wie man's macht, ist es zum Beispiel exemplarisch dafür, wie man eine Gerichtsentscheidung analysiert. Also jedenfalls das werde ich so machen, dass dazu eine Gerichtsentscheidung gibt, wie man ein Problem diskutiert, also auch solche methodischen Dinge sozusagen kann man exemplarisch durchexerzieren. Dann wird es auch bietet jetzt das Thema leihmutterschaft auch eine ganz gute Möglichkeit um mal die Struktur des Abstammungsrecht so deutlich zu machen und, insgesamt hoffe ich natürlich, dass das dann so interessanter ist, als wenn ich da einfach zehn Minuten erzähle abstammungsrecht 15, 21 BGB Mutter eines Kindes ist die Frau die es geboren hat und so weiter. Und dann bin ich nach zehn Minuten fertig und ah ja, niemand hat viel mitbekommen.

Sind wir von der klassischen Vorlesung in dem Sinne, dass ein clevere Menschen Buch aufschlägt und daraus vorliest, die relativ weit entfernt ein glücklicher Weise glücklicherweise, ein weitere Neuerung. Sag ich mal für die juristische Lehre in Deutschland jedenfalls ist ja auch die verstärkte Praktika Einbindung, die man in den letzten Jahrzehnten immer mehr beobachten kann inwieweit sollten aus deiner Sicht Praktika in die Lehre eingebunden werden?

Ja relativ weit, würde ich sagen, ich war gerade spontan versucht zu sagen total, das wäre aber auf jeden fall. Also das stimmt eigentlich nicht, ich finde jetzt also ich finds ganz ok wenn wenn praktika vorlesungen machen ich finde es eine bereicherung, aber das muss irgendwie ein ausgewogenes bild sein. Ich praktika sind natürlich total wichtig, da ist es aber auch wichtig, dass die möglichst irgendwie mit dem was in der uni passiert gut vernetzt werden. Damit haben wir unseren kompetenzzentrum auseinandergesetzt wie man da möglichst, so eine brücke schlagen kann, immer von der uni ins praktikum und wieder zurück sozusagen, und ich persönlich mache es auch so, dass ich immer ein Praktiker oder eine Praktikerin einlade, ein oder zwei meiner Vorlesung stunden zu übernehmen, aus verschiedenen Feldern, je nachdem, das ist auch schön, weil ich da immer ganz positive Resonanz bekommen, also von den Praktikern, die das sehr gerne machen und von den Studierenden auch, und ich finde es schon sehr wichtig war, dass er eine andere Perspektive ist. Also wenn jetzt Richter Unterhaltsrecht macht, denn machte in der ganz andere Veranstaltung, als wenn ich Unterrichts Unterhaltsrecht mache das ist einfach so oder und das finde ich sehr sehr wertvoll.

Das ist jetzt die Seite des Lehrenden. Schauen wir noch mal gesagt, dass Lernen ein bisschen an sogar verschiedene Lern Typen Was kann zu den Zuhörerinnen hierzu mit auf den Weg geben?

Ja Ja, das ist leider falsch.

Ach, tatsächlich.

Also soweit ich das verfolgt habe ist das im moment nicht mehr stand der wissenschaftlichen Erkenntnis, dass es diese Lern Typen gibt, sondern das wurde mal postuliert scheint nicht bewiesen worden zu sein. Bisher.

Das heißt, wenn jemand sagt, ich lerne gerne, indem ich zuhöre, ist es vielleicht eine persönliche Präferenz, aber es hat nichts mit einem bestimmten Typ.

Ja, also das scheint so zu sein. Das heißt natürlich nicht, dass man diese Präferenzen nicht ernst nehmen sollte, sondern das wäre in der Tat zum zweiten Teil deiner Frage. Das wäre mein Rat man sollte sich auf jeden Fall da ein bisschen in sich rein hören und gucken wie lerne ich gerne, mit welchen Methoden lerne ich gerne, an welchen Orten lerne ich gerne, zu welchen Zeiten lerne ich gerne? Und das möglichst umsetzen, weil da ist man sich relativ einig, dass also positive Gefühle zum Lernen schon dieser der Sache förderlich sind. Denke, das kann auch jeder aus seiner eigenen Erfahrung bestätigen. Je weniger man sich dazu zwingen muss und die weniger unangenehm ist, einem ist, desto besser sind dann auch die Lern Erfolge.

Kommen wir zum Abschluss noch mal ganz kurz auf deine Erfahrungen in Berklee zurück. Mich würde noch interessieren, wie du die dortige Lehre an der entsprechenden US Los cool von derjenigen in Deutschland abgrenzen würde. Es ist irgendwo klar, aber wie sich auch so unterscheidet und was wir uns vielleicht auch noch ein kleines bisschen abschauen können.

Ja, also die Frage ist insofern schwierig für mich, als ich in wirklicher wirklich einen reinen Forschungsaufenthalte gemacht habe, das heißt, ich habe da keine Vorlesung besucht oder so, Ich habe einige Vortragsveranstaltungen besucht, die auch so normal Curricula waren für die Studierenden, wo ich mich halt einfach dazu gesetzt habe und was mich sehr beeindruckt hat, war ich das Format, das, da Professoren Aufsatz Projekte vorstellen, die dann schon relativ weit fortgeschritten sind, und dann gibt es einen Entwurf, und der wird auch vorher dann online gestellt oder sondern kann man sich das angucken und wird es vorgetragen und dann wird das diskutiert mit den Studierenden. Das fand ich eigentlich toll, dass man, dass man wirklich einen ein in der Entwicklung befindliches Projekt nicht einfach nur an seinem Schreibtisch zusammenbaut, sondern dass man da wirklich mit anderen, also manchmal auch andere, nicht studentische Gäste, dass man das wirklich mit anderen Studierenden lehrenden, wir diskutiert und auch Studierende an diesem Prozess teilhaben lässt. Das hat mir gut gefallen.

Dann bleibt mir nur zu sagen, dass mir das Gespräch sehr gut gefallen hat. Vielen herzlichen Dank, dass sie heute die Zeit genommen hast.

Gäste

Die Gäste dieser Folge im Detail. Bitte nutze die Kontaktmöglichkeit nur, falls du an einem konstruktiven Austausch interessiert bist. Solltest du Feedback zu IMR haben, kontaktiere uns bitte direkt.

Dr. Ann-Marie Kaulbach

Dr. Ann-Marie Kaulbach Geschäftsführerin / Akad. Rätin a. Z., Universität zu Köln

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